Verwalte deine Klasse und sieh, wie sie vorankommt
Sobald deine Klasse eingerichtet ist und deine Schüler:innen einen Assistenten nutzen, zeigt dir Sokra, was passiert, damit du nicht raten musst. Du siehst, wer begonnen hat, wer aktiv ist und wo die Klasse insgesamt Schwierigkeiten hat, und kannst dann dort eingreifen, wo es zählt. Dieser Artikel behandelt den Alltagsblick auf eine Klasse und wie du ihre Mitglieder aktuell hältst.
Du brauchst kein technisches Wissen. Alles hier lebt in deinem Arbeitsbereich.
Bevor du startest
Du brauchst eine Klasse, die bereits Schüler:innen hat, und mindestens einen veröffentlichten Assistenten, den sie nutzen können. Wenn du das noch nicht eingerichtet hast, beginne damit, deine Klasse hinzuzufügen, und baue dann einen Assistenten dafür. Die folgenden Ansichten füllen sich, sobald deine Schüler:innen zu arbeiten beginnen.
Erstelle dein Bild von der Klasse
Eine Klasse in Sokra im Blick zu behalten, sind eigentlich drei Gewohnheiten: die Aktivität auf einem Assistenten prüfen, bei Auffälligkeiten in einzelne Sitzungen hineinlesen und vor der Planung der nächsten Stunde mit einer Zusammenfassung auf Klassenebene einen Schritt zurücktreten.
1. Öffne den Überblick des Assistenten
Öffne einen Assistenten und gehe zu seinem Überblick. Das ist deine Klassenliste für diesen Assistenten. Du siehst pro Lernende:r die Anzahl der Sitzungen, die Anzahl der Nachrichten und die Letzte Aktivität. Wer mit Keine Aktivität markiert ist, hat noch nicht begonnen, und das ist der schnellste Weg zu erkennen, wer einen Anstoß braucht.
2. Sieh, wer aktiv ist und wer still geworden ist
Nutze den Überblick, um die Lernenden, die arbeiten, von denen zu unterscheiden, die noch nicht begonnen haben oder ins Stocken geraten sind. Zuletzt eingereicht zeigt dir, wer eine Sitzung abgeschlossen und eingereicht hat. Mit Schüler:innen suchen findest du schnell eine bestimmte lernende Person.
3. Lies in eine einzelne Sitzung hinein
Wenn die Aktivität in eine Richtung auffällt, öffne die jeweilige Sitzung, um das tatsächliche Gespräch und das Feedback zu sehen, das der Assistent anhand deiner Kriterien gegeben hat. Hier verstehst du das "Warum" hinter den Zahlen und entscheidest, ob du eine eigene Notiz ergänzt.
4. Tritt mit Klassenfeedback einen Schritt zurück
Zahlen pro Person sagen dir, wer, aber Klassenfeedback sagt dir, was. Sobald Schüler:innen Sitzungen eingereicht haben, fasst es zusammen, wie die Klasse insgesamt vorankommt und wo dieselbe Lücke immer wieder auftaucht, sodass du eine Folgeaktivität planen kannst, die genau darauf zielt.
5. Halte die Klassenliste aktuell
Im Lauf des Jahres kommen und gehen Personen in Klassen. Auf der Seite Personen fügst du neue Schüler:innen hinzu, setzt ein Passwort zurück oder organisierst Lernende in Gruppen, und über einen Bereich steuerst du, welche Assistenten jede Klasse erreichen kann. Das aktuell zu halten, hält deinen Überblick genau.
Datenschutz
Die Klassenansichten zeigen nur Aktivität in deinem Arbeitsbereich: Sitzungen, Nachrichtenzahlen und Feedback anhand deiner Kriterien. Behandle, was du siehst, als Information für deinen Unterricht, nicht als öffentliche Akte. Gespräche der Schüler:innen bleiben privat in deinem Arbeitsbereich, und du brauchst für keine dieser Ansichten private Angaben einer lernenden Person in einem Assistenten.
Tipps
- Beginne deine Woche im Überblick und achte zuerst auf Keine Aktivität. Ein kurzer Anstoß früh ist mehr wert als ein langes Aufholen später.
- Öffne ein oder zwei echte Sitzungen, bevor du einem Muster vertraust. Das Gespräch erklärt meist die Zahlen.
- Nutze Klassenfeedback, um zu wählen, was als Nächstes drankommt, nicht um Einzelne zu verfolgen. Es ist für das Bild der ganzen Klasse gemacht.
Fehlerbehebung
Der Überblick ist leer. Prüfe, ob der Assistent veröffentlicht und dem Bereich deiner Klasse hinzugefügt ist und ob die Schüler:innen ihn tatsächlich geöffnet haben. Der Überblick füllt sich erst, sobald es Aktivität gibt.
Eine lernende Person fehlt im Überblick. Der Überblick listet eine lernende Person, sobald sie mit dem Assistenten zu arbeiten begonnen hat, deshalb erscheint nicht, wer ihn noch nicht geöffnet hat. Prüfe, ob die Person oder ihre Gruppe dem Bereich hinzugefügt ist und den Assistenten erreichen kann, und bitte sie dann, ihn einmal zu öffnen.
Klassenfeedback lässt sich nicht erzeugen. Schüler:innen müssen zuerst mindestens eine Sitzung einreichen. Offene Sitzungen, die nicht eingereicht wurden, zählen nicht für das Klassenfeedback.